以人为本的幼儿园精细化管理

 新闻资讯     |      2019-02-25 13:01

  确立“以人为本”理念,满足教师本质需要。在精细化管理中,园领导充分了解教工本质的需要,并通过有效手段满足他们的这些需要,以唤起每位教职工的内驱力,激发他们的工作热情。如通过请教师为幼儿园的发展献计献策、教职工大会征求意见、实施园务公开等鼓励教职工积极参与幼儿园的管理,满足教职工被尊重的需要;通过积极创造发展平台,为教师提供锻炼机会,使教师的潜能得到了充分的发展,满足教师自我实现的需要等;这些人本策略有效地激励了教师在工作中处处充满激情。

  倡导人文精神,诠释精细化管理内涵。把个性化、人性化的管理作为幼儿园精细化管理的最终目标。园领导从广大教职工的利益出发,以人为本,以情感人,努力去维护他们的权利和义务,解决他们的顾虑和疑惑,给他们提供一种宽松地、愉悦地、和谐地学习、工作环境,极大地调动教职工工作的热情,使教职工感受到幼儿园这个大家庭的温暖和关怀。

以人为本的幼儿园精细化管理

  实施“情感管理”,营造和谐的人际环境。幼儿园的教师为清一色的女性,年龄大的,上有老,下有小,家务繁杂;年纪轻的,人生经验不足,喜欢追求时尚。在管理中,园领导针对个体差异,情理并重、以情动人,把对教师的尊重放在第一位,重视对教职工的人文关怀。

  一方面,帮助尊重敬仰老教师,经常请老教师介绍经验,帮助她们树立群众威信;其次关心帮助中年教师,帮助她们解决生活工作中的困难,突破职业瓶颈,实现专业发展;再次是爱护、支持青年教师,支持她们大胆创新,积极进步,为她们提供更多的锻炼机会和发展平台,帮助她们尽快成长;最后是培养、成就骨干教师,鼓励她们不断探索,勇挑重担,积极发挥示范带动作用。在岗位人员调配上,充分尊重教师的年龄、个性特长和能力差异,让每个人都拥有合适的位置,做到人尽其才,才尽其用,发挥最大效益的群体优势。正是这种情感的润滑剂,营造了温馨和谐的人际环境,推动了各项工作的开展。同时,利用各种节日举办丰富多彩的活动,以活动凝结人心,增进沟通。如三八节的“魅力女性”才艺大展示;母亲节的“献给母亲的爱”手工制作比赛、六一儿童节的“童心回放”联欢会;教师节的“爱与奉献”师德演讲比赛等等,展现了教职工良好的精神风貌,展现了良好的园所文化。